An Essay Workshop Held In The Bathroom

寂寞的時候，

就會什麼都不想說。

青春的痛與慟 – 今天下午腦袋裡的文字，拿來當標題。

昨天看了孫老兄的Circus Action之後，更想你們了。做了相同的動作，把所有的影片看過一輪，照片也是一張接著一張回味。真希望那些消失的影片可以救的回來….

最近常常聽周杰倫，大概是因為他的歌記錄了我們的故事吧。記得大一的時候剛好也是他開始成名的時候，宿營的時候聽到老兄跟孫聰合唱雙截棍（應該沒錯吧？），在學會不管是廣播或mp3幾乎每天都可以聽到他那時剛發的新專輯（這張特別有感覺，只要聽到，在學會的畫面真的就會一直跑出來）。

昨天晚上，我把燈關了，靜靜的看著下午剛換上的桌面，那是我們團拍時一起站在捨我樓下指示牌前的合照。一直努力的回憶著你們的嬉鬧聲，好像可以聽到照相的人在催促。

這是我來紐約的第70天，我好想你們…..

來美國已經正式邁入第三個月了，房間的最後一塊拼圖-A3印表機也在今天收到（中間的許多波折下篇再說）。今天晚上下課回家，順便把放在樓梯口裝著印表機的大箱子一起搬上去，視線看向到我的手臂時，突然整個嚇了一大跳。如果這樣下去，我回去的時候你們應該也會整個嚇一大跳吧….

這樣不行阿～～～每天肚子咕咕叫，冬天怎麼辦…

[caption id="attachment_XY" align="alignright" width="230" caption="小小郭退場"][/caption]上上星期室友在台灣駐紐約經濟文化辦事處打工回來之後，拿了三張9/8號大都會對上道奇的比賽。那時候我們就約好一起去看。結果，這麼不巧的道奇宣佈小小郭要在這一天先發，這下就完全沒有不去的理由了。而且很幸運的今天大都會的Promotion是前兩萬五千個入場的觀眾都可以拿到入冬之後會很需要的毛線帽，當然離比賽開始還有半小時就到的我們順利拿到了。

by the way, 我們在進球場前，還先去看了一下美國網球公開賽的比賽場地。因為要票才能進到整個比賽的園區，所以我們就在園區入口拍了幾張照片留念證明自己曾到此一遊，然後就趕到高架橋另一邊的大都會球場拿promotion的毛線帽:D

上次聽說Wang完封那場的票很值錢，不知道小小郭大聯盟首勝的票搶不搶手:p

來了快兩個月，今天終於讓我第一次在紐約看到7-Eleven。

不過紐約像7-11這樣功能的店還有很多，不知道是不是因為這樣，所以7-11才會這麼少。

紐約的7-11跟台灣還有一個地方不太一樣的地方就是，賣的熟食多很多。而且這家7-11開在另一家紐約有名的設計學校的旁邊，搞不好是專門開給熬夜趕作品的學生的，我猜。

大約是新生訓練拿到學生證開始，我陸續的申請了卡片，提款卡、信用卡、紐約公共圖書館研究員卡、借書證、州政府發的身分證。再加上地鐵票，皮包已經不像剛出發時那樣薄薄的了。有了證件之後，護照就可以藏起來了，國際學生證也可以功成身退了:D

這是王建民拿下第16勝隔天的報紙，雖然不是像紐約時報這樣舉世聞名的大報，但是這份報紙還是有不少紐約客在看。

所以我也特別買了一份留下來做紀念。

世錦賽唯一看的一場比賽無巧不巧就是美國帶給希臘的這一場。沒想到我竟然有著意想不到的收穫:D

之前一直說不上來為什麼對NBA越來越興趣缺缺，今天我知道了。整場比賽下來，可以看到美國隊的進攻幾乎沒有走位可言，每個人都呆呆站著，然後看其中一個人帶球，然後往禁區殺，然後犯規，最後罰球不進。也難怪整場比賽全都是爛帳，沒有外線，罰球不準。唯一能進球的方式，竟然只有灌籃。

這不是一篇發洩文，但是NBA真的越來越不好看了，雖然當NBA開季的時候，我還是會去看籃網隊、去看Kidd。

那只是因為，我想體驗現場的感覺罷了。

也許籃網隊打進季後賽的時候，我會跟紐約客一樣”有一點”瘋狂。可是我不希望那是另一個自high盃。

很久沒有這種感覺了。下了課不知道要去哪裡，一個人站著發呆，眼前的同學一群一群的圍著聊天，白人一個圈圈，亞洲人三三兩兩一個圈圈，然後剩下一兩三個人落單，其中一個就是我。突然很羨慕有上語言課的同學，至少他們先被半強迫的認識了一些其他國家的亞洲同學。白人不一樣，不知道為什麼即使他們以前聰來沒見過彼此，有可以在兩三句對話後變得很有聊，真的是怪怪。

記得上一次有這種孤單、寂寞的感覺已經是五年前的事了，也難怪我對這種感覺是這麼熟悉卻又感到陌生，以致於我一時間不知道如何因應。

真的，好久了。

當然，現在的我已經比較容易跟人家打成一片，下一步可能就是要主動出擊，看能不能打入白人圈圈裡去了:p

這學期選了四門課，總共12學分。

Design Procedures
This is an introductory class aimed at preparing students with fundamental skills and information that will be necessary for developing visual communications projects. Abstraction, imagery, layout, and sequencing are studied through assignments and critiques. This class fosters conceptualizing abilities in preparation for the more advanced Communications Design curriculum.
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